在今年9月举行的第二届全国技能大赛中，来自广州市机电技师学院的年轻女教师宁青获得服务机器人应用技术项目铜牌。三年时间，她从一个服务机器人应用技术的门外汉成长为一名技术高手，也从一名新手老师蜕变成该校新职业、新技术的领路人之一。

技术“小白”成为新专业的首任班主任

近年来，服务机器人被广泛应用到银行、医院、酒店等场景当中，相关专业技能人才需求量增大。广州市机电技师学院是全国首个开设服务机器人应用与维护专业的学校，而宁青是这个专业首任老师之一，也是班主任。

宁青参加第二届全国技能大赛服务机器人应用技术项目比赛。

2018年，广州市机电技师学院开设服务机器人应用与维护专业实验班。“三年制高职班，当时招了十几个学生，毕业后，大多数学生都从事与专业相关的工作。”广州机电技师学院相关负责人介绍，经过三年试点，2020年，该学院正式组建队伍，开设五年制服务机器人应用与维护专业，隶属该学院智能控制产业系。

这一年，也是宁青入职的第一年，她成为这个专业班级的班主任和任课老师。一开始，宁青对服务机器人应用技术完全陌生。“入职前，我完全没有听说过这个专业，当时有点压力。”宁青说，虽然有之前三年高职班的试点，但是五年制的专业课程设置有明显变化。

为了更好地了解这个专业，宁青开始接触移动机器人项目内容，并通过学校对接，和其他任课老师一起到企业学习。

通过学习，宁青进步很快，从一名服务机器人应用技术“小白”逐渐成长为技术能手。“五年制高职班前两年主要是以基础课为主，我教的也是电子类的基础课，但是作为老师，我要学在前面，而且不仅要学会，还要成为其中的佼佼者，才能培养出合格的学生。”宁青说道。

首战告捷对教学更有信心

有了目标，宁青在努力做好教学工作的同时，不断提升专业技能，很快取得不错的学习成果。2021年底，她参加广东省首届新职业技术技能大赛服务机器人应用技术赛项比赛，获得了冠军。

“这让我对接下来的教学工作也有了信心，我最大的希望就是学生毕业后进入各行各业，成为有用的人才。”宁青说，抱着这种想法，她想继续提升自己的专业技能。于是，她开始备战第一届全国新职业技术技能大赛。

记者了解到，目前，广州市机电技师学院服务机器人应用与维护专业每个年级只招收一个班，截至目前只有4个班，共10名教师。

因为是新专业，每名教师不仅要做好教学工作，同时还得不断学习。“压力都很大，但是为了保障学生毕业后可以高质量就业，我们不得不拼。”宁青说。

受疫情影响，第一届全国新职业技术技能大赛的时间一再推迟，直到2023年2月，服务机器人应用技术项目被纳入第二届全国技能大赛新赛项。“宁青老师非常负责任，从2021年备战省赛到今年参加国赛，她都是利用自己的业余时间备赛，没有影响正常的教学工作。”广州市机电技师学院党委书记王作根告诉记者，作为该学院服务机器人应用技术专业的首任班主任，宁青开了一个很好的头。

“宁老师不仅在教学上认真负责，平时生活中也非常关心我们，像我们的姐姐一样。”陈睿杨是宁青所带班级的学生，他告诉记者，宁青是班级同学学习的榜样，在宁青的指导下，他们对未来充满信心。

未来将按照国赛标准培养人才

从备战第一届全国新职业技术技能大赛，到备战第二届全国技能大赛，几个字的差异，给参赛选手带来的影响却是非常大的。

“之前，我们比赛的是双人项目，到第二届全国技能大赛，改为单人项目了。虽然比赛的内容没有太大变化，但是我要备赛的内容多了一倍，而且都是我不熟悉的内容。”宁青告诉记者，第二届全国技能大赛依然是四个模块，比赛时间为九个小时，但是赛程从两个半天变成一天，压力更大。

在第二届全国技能大赛中，宁青认真调试设备。

“她平时教学任务重，而且班级管理事情也很多，她几乎用尽了所有的业余时间进行备赛。”许骏是宁青的教练，他说，服务机器人应用技术项目要求选手对整个系统有专业的基础，包括对编程、机械装调等技术都要熟练掌握，宁青都努力做到最好，她一有时间就到企业学习，让自己的技术与生产真正融合。

记者了解到，此次国赛考查的是服务机器人应用技术服务酒店管理的场景。在广州机电技师学院的圆梦楼，该学院一比一还原了当时比赛现场的场景：模拟智慧酒店场景，选手要通过装配、编程、调试，快速处置故障，实现机器人在酒店场景下的导览，消杀，配送等任务。

“比赛的时候，共有56名选手参加，通过抽签的方式，分三天比赛。”宁青说，自己抽到的是第一天参赛，很紧张，没想到最后结果还不错，获得了铜牌。

经历了第二届全国技能大赛后，宁青对服务机器人应用技术有了更深入的了解。她说，从明年开始，服务机器人应用技术项目就有学生组的比赛，他们会以赛促培，按照国赛的标准去培养更多适合各行各业发展的人才。

文 | 杨黛清  

通讯员、图 | 贵李杰

编辑 | 黎燕逢 李家宝

审核 | 罗盛光 戴日模

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